“黎教员，这叫克莱因瓶。”常凯笑着解释起来，从他手中接过这张纸后，又回身走了几步，递给张博，“张教员您看看，这个瓶子是不是没有牢固的容积？”
常凯当即站了起来，低下头对黎教员说，“您攻讦得对，我归去今后必然会好好检验本身，争夺做到‘孝父母敬师长，爱个人助同窗，谦虚接管攻讦，学汇合作共处’......”
对她最后的那一句话，常凯倒是深恶而痛绝之的。
对于现在的场面上，黎教员亦是感受措手不及。
既然能够教诲好的后代的父母，都是犯“弊端”被投入牛棚中的“罪人”，那么，“能够被教诲好的门生”的父母，又是甚么样的人？
这如何能行呢?如何也得说清楚再走吧？
可她听着常凯公式化地对付着黎教员，在她看来，他完整就是一副吊儿郎当的模样，因而又气不打一处出，忍不住再次开口道，“常凯，你是一个聪明的孩子，如果能将精力放到学习上，来岁的高考必然会获得好成绩的......”
可他那里会想到，一贯以做思惟事情著称于本校的张教员，竟也有吃瘪的时候？
这一刻，仿佛全部天下，都变得非常平静了！
又冷冷地看了一眼站在身前的常凯，她便风风火火地往外走去，经过后者身边时，乃至还用心将他撞了一个趔趄。
张博接过他递来的纸，只看了一眼，就认识到本身再次被打脸了。
甚么叫“能够教诲好的门生”！
张博明显也感遭到了他脸上的浅笑，然后她的脸，也再次沉了下来。
黎教员看着他脸上一闪而逝的笑意，又不由再次皱起眉来，“常凯，你......”
黎教员顿时苦笑不得起来，“谁让你背《中门生守则》啦？”
她将手中的纸，缓缓按在办公桌上，很快就借力站了起来，又顺手拿起桌上的文件夹。
以及，“被教诲好的门生”的教员又是甚么样的人？
克莱因瓶的观点，最后是由德国数学家菲利克斯・克莱因提出来的，它的布局非常简朴，――一个瓶子底部有一个洞，现在耽误瓶子的颈部，并且扭曲地进入瓶子内部，然后和底部的洞相连接。
却又听张博持续说道，“你的脑筋内里，乱七八糟的设法太多了！也不但单是你，像你这么大的孩子仿佛都如许。要晓得，一小我的脑筋，它就像是一个瓶子，你如果不将脑筋里的糟粕摈弃，又怎能再去装下真正有效的知识呢？”
拿着莫比乌斯环的张博，一开端还不知该如何下台，待听到黎教员为本身援助时，神采终究有了好转。
不远处的黎教员，也在此时惊呆了！
究竟上，黎教员打一开端，想的就是如何才气包庇常凯，如果常凯被张博欺负了，他必定会挺身而出的。
他从一脸茫然的黎教员手中接过纸和笔，便哈腰在办公桌上涂涂画画起来。
“张教员......”常凯虽被她用心撞了一下，却还是情不自禁地伸手要将她挽留下来。
这是一语分歧就逃窜的节拍啊......
常凯倒是微微侧回身，盯着张博的脸，缓缓问道，“张教员刚才的意义，是说每一个瓶子的容积都是必然的吗？”
这小子，的确不成理喻！
下一刻，晚读课的下课铃蓦地响了起来，常凯如同堕入了无人之境，办公室里也只剩下他在纸上“刷刷刷”地作画的声响。
张博这是欺负本身不晓得这个梗吗？
张博也不知常凯在搞甚么幺蛾子，但却缓缓取出了第二支烟，好整以暇地点了起来。