课堂里有人在窃保私语，乃至偶尔还能闻声轻微的笑声。董锵锵低头走到本身常坐的位置，头也不抬地从包里往桌上拿条记和灌音笔。这时就听有人小声喊他的名字，刚一昂首，就见曲珊冲他使眼色：“你看黑板。”
他想给陈雨父母打电话问他们有没有陈雨的信儿，但又怕听到不好的动静，踌躇再三，还是放弃了。
董锵锵看到“JohnDonne”时并没认出作者的中文名字，这也难怪，毕竟他不是英美文学专业出身，以是等他读到诗歌的名字《ForWhomTheBellTolls》时，仍然不知所云。
固然一起任何事都没产生，但董锵锵能感遭到，都会的氛围已经有了奥妙的窜改。
“既然大师都没定见，那我们就开端吧。大师不消严峻，这个会商课我不点名，以是你们不消举手发言了。”政治教员微微一笑，用手一指坐在门边的一个波兰胖女人，“就从你开端，每人发言起码说5分钟，表达本身对明天事情的观点，发言质量计退学期成绩。筹办好了我就掐表了。”
政治教员跟英语教员一样，一进门就看到了黑板上的字。
经济系预科只要牢固课堂而无牢固坐位，门生们都是随便而坐。为了不挡其他同窗的视野，董锵锵每次都主动坐后排。
他背动手打量了字约莫几分钟，仿佛在思虑甚么。
她刚把课本放到讲台，就看到黑板上的英文，整小我顿时就怔住了。
怀着忐忑的表情，董锵锵来到了预科。
该死？董锵锵不觉一愣。谁该死？美国人该死？还是那两栋大楼里的人该死？
他们的英语教员是个胖胖的中年妇女，说话慢条斯理，不疾不徐，讲课很风趣，也很耐烦，董锵锵对她的印象很好。
“Nomanisanislaeverymahet，clodbewashedawaybythesea，Europeistheless，asromontorywere，aswellasifamanorofthyfriend‘sorofthineownwere:anymahdiminishesme，becauseIaminvolvedinmankind，andthereforeoknowforwhomthebelltittollsforthee.”
看的出来，德国人也很严峻。
这句话充满了幸灾乐祸的调子，董锵锵忍不住皱眉问曲珊：“这谁写的？”
他觉得英语教员会斥责这类幸灾乐祸的行动，或者大声扣问字是谁写的，但让他惊奇的是，英语教员并没擦掉英文，而是回身在中间的黑板上一笔一划地写起诗来。
“顿时就上课了，等教员来……”曲珊话音未落，英语教员已经信步走了出去。
果不其然，一打上课铃，他就快言快语地说道：“明天的事想必大师都已经从电视上或报纸上体味到了，我本来没想过分议论它。但明天看到这个，”他用手指了指黑板，“我俄然想，明天的课能够临时改成一个会商课，你们感觉如何样？”
雕塑的脚下被人摆了几捧白花，配上四周高大的松柏，衬得红砖红瓦的预科分外寂静厉穆。与昔日的欢声笑语分歧，明天校园表里几近没甚么声音，大部分门生都是温馨又快速地走进校园。
两人面面相觑，曲珊用力拽了拽董锵锵的袖子，董锵锵缓缓坐了下来。