古希腊数学没有进制，数字是生生往前面叠加的，七岁小孩能数到六十已经非常短长了。安格斯不吝夸奖:“太了不起了！你才七岁竟然就能数到六十，我像你这么大的时候可远远不如你！”
安格斯想了想，拿过他的铁笔，在他的蜡板上写下一首简朴的短诗，指着念了一遍，问:“这首诗里的字词你都熟谙吗？”
他对小孩子们说话语气神态都非常尊敬，孩子们一刹时就全喜好上了他, 抢先恐后地对他说本身的名字:“我是达奈斯！”
这是几句雅典小孩子们也大家都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。塞雷布斯说:“只熟谙雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”
塞雷布斯晓得他是要测试本身的程度，恰好不想华侈时候和其他小孩一样从握笔开端学起，也想看看他是不是真能做到因材施教，依言流利地写下字母。
两人说话时，其他的小孩都吃惊地望着他们，坐的离塞雷布斯近的还猎奇地伸长脖子看他的蜡板。塞雷布斯获得奖饰，他们的目光转为恋慕。
安格斯问:“除了字母，你的保母还教过你甚么？”
以后, 安格斯站起来拍了鼓掌说:“好了，男孩们, 人到齐了，我看到你们还相互熟谙过了，真是一群好小伙子。想必你们都晓得我是谁了, 但我还是再先容一遍本身:我是你们今后的文法教员, 安格斯。我还分不清你们谁是谁，以是，男孩们, 也对我说说你们的名字吧？”
每一个小孩报着名字, 安格斯都目视阿谁小孩的眼睛反复一遍, 以示本身记着了。
塞雷布斯的影象力一贯不错，这首诗又短，好几个词还是他熟谙的，这么一会儿已经都记着了。他将安格斯的笔迹刮去，闭上眼回想了一下，又本身默写了出来。
安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗？”
安格斯夸奖过这些孩子们，让他们接着写字母“α”，又在阿普托斯的蜡板上也写了一句颂歌，让他学内里的字词。阿普托斯看看塞雷布斯蜡板上的整首诗，又看看本身蜡板上那短短的一句，有些沮丧。
安格斯巡查到他身边，发明他笔迹非常谙练，问道:“塞雷布斯，你学过这些字母吗？”
安格斯问:“谁教你的？”
安格斯奖饰说:“好小伙子，在你这个年纪，这已经非常聪明了。你先把其他的字词都记着，教员去教别的男孩写字。你都记着了来奉告我，有任何不懂的处所也来问我，行吗？”
等大部分孩子都学会了写“α”，阿普托利斯也学会了哪句诗。安格斯嘉奖了他，他却没有一点欢畅的模样，看起来懊丧的将近哭了。因为他重视到塞雷布斯已经又学会了新诗一多数的字词。
阿普托斯捧着本身的蜡板说:“教员，这些字母我也都会写。”
……
阿普托斯被奖饰，有点害臊地微红了脸，说:“是我哥哥。”
安格斯提示道:“男孩们，写你们本身的字，不要管别人。”他们才收回重视力。阿普托斯却多用了一些时候才定下神来，看向本身蜡板上的诗句。
塞雷布斯说:“是的。”
阿普托斯说:“我能数到六十。”
塞雷布斯说:“只要一些简朴的字词。”
“我是卡利亚斯！”
安格斯看完说:“完整精确！也是个聪明小伙子！阿普托斯，你会这些字母是谁教的呢？”
塞雷布斯偶然在此时搞特别, 也随大流报了一下名字。
米格斯听完脸颊涨红了，眼睛漾起了一层水光，整小我的精力都不一样了。