在爱情里，她要固执而独立，毫不会去凭借男人，也不会把爱情看得至上。
“.......根，紧握在地下，
每一阵风过，
她的眼里，流滴下了眼泪，不再是委曲、屈辱，而是一种狠恶的情感碰撞。
高中不成以谈爱情，说甚么爱不爱的，她这到底是对谁说的？
她读完，课堂里鸦雀无声。
增加你的高度、烘托你的威仪；
俄然，盛棠说，她在爱情里要有不异的形象，不是烘托，也不是主导，是划一的。
这才是巨大的爱情。”
叶，相融在云里，
祁麟却一下子听了出来。
毫不学痴情的鸟儿，
却又毕生相依，
作为树的形象，和你站在一起。”
李晔一眨不眨看着她。盛棠的每一个字，都仿佛充满了力量，打在了她的心上。
李晔还在哭个不断。
李晔的心，也被这首诗拉了返来。
社会教诲女孩子们，多数在爱情里处于另一种职位。
我们相互请安。
盛棠读的，是之前她阿谁天下闻名墨客舒婷的《致橡树》，它在盛棠年幼期间，打下了她的爱情观。
就连班主任陈教员，也错愕看着盛棠。
乃至日光，
陈深也被教诲主任带走了。
你有你的铜枝铁干，
李晔往她身上扑，抱紧了她，哭得更加大声了。
盛棠持续道：“我有我红硕的花朵，
为绿荫反复单调的歌曲；
也像英勇的火把；
这女孩子身上，有固执而刚烈的本性。
班上的质疑声渐渐娇弱，直到最后悄无声气。
一名民警眼疾手快，先把那生果刀捡了起来，然后从速去扶白芍林。
最后几句，她没有读，只到这里就停止了，因为李晔现在的表情，到这里方才好。
他明白盛棠的诗的意义：爱情里，也需求独立和自负。
不，这些都还不敷，
盛棠读到了这里，情感略有点昂扬。
她一句句往下读。
明显在如许伤害的环境里，有几名女生在蒋宝初等人的带领下，俄然鼓掌。
盛棠悄悄拍了拍她的后背：“结束了，你做得很好，你没有伤害她。”
保安上前，和差人一起拉开了盛棠，把李晔带了出去。
她痛哭不止，手里的生果刀落地，哐当一声。
大师都往中间退。
只要盛棠，走到了李晔面前。
或许，她想表达是这个吧？
“......长年送来温凉的安慰；
白芍林也痛哭。
女生们听到这里，都似被击中间灵般，略有感悟。
盛棠爱谁？
前面的两句话，她估计听不出来。
课堂里乱糟糟的。
她如此好胜，这首诗像是特地为她而做。
我必须是你近旁的一株木棉，
也不止像险峰，
仿佛永久分离，
像沉重的感喟，
像刀、像剑、也像戟；”
乃至春雨，
但没有人听懂我们的说话，
不值得为了爱情去杀人，不管是甚么模样的爱情。
我们分担寒潮、风雷、轰隆，
盛棠背后笔挺，一字一句都很有力度，有种分歧平常的派头。
我们共享雾霭、流岚、虹霓，
也不像根源......”
“......如果我爱你，
班主任从诗歌里回神，仓猝去扶住了白芍林：“没事吧，都让让，把人送病院！”
全班同窗也被她动员，堕入了如许的冲动里。