讲台上有着三对菱形触角的讲师悄悄扇动着身后两片斑斓的蓝色星空翅膀，身后的光屏跟着他的情意切换着各种这个天下笔墨的质料。
宁云舒：【……】
讲师说：【在智脑生长过程中，曾经有过一段期间很正视智脑的独立、主权与划一，当时提出过一个假想――假定修者能分裂出一个独立的空间，往内里存上充足的能量，是否能通过庞大的计算和技术让这个空间只能为智脑所用？乃至在碰到伤害之时开释出来达到庇护智脑的目标？】
或许是想到了甚么，讲师感喟一声，摇点头便开端讲别的内容了，使得星网那头的宁云舒焦心不已，抓心挠肝的却又不能发问，的确难受死了！
【胡说！】讲师板着脸痛斥一声：【科技要奉告生长就是要采取各种百般的流派和声音，开通的大人们如何会弹压呢！别乱讲！】
这是在隐晦的说：不能说“那些大人没有百纳海川”之类的好话吗？
别人听的是如何将这类才气修炼好，宁云舒和玉翡听的是如何破解这类才气！
开课当时没时候的，也能够过后看回放，只是回放的话必定是没人答复你的发问了！
可一向盯着一个从未复苏过的【始人类】让这名【修者】研讨员很不满，他不敢向下级抱怨，不敢在监控下擅离岗亭，便极力让本身轻松的将事情法度简化、走流程，最后乃至将微型游戏终端藏在耳内，【看着】光屏偷偷的打起单机游戏来！
另一个光球也说：【以是教员方才你才不敢在公开课上详细说吧？】
【归正讲讲也花不了多少时候，教员讲讲吧。】
讲台下方的星空处悬浮着各式百般的光球，卡通的、凶暴的、奇形怪状的形状应有尽有，宁云舒和玉翡的光球就混在此中，仔谛听着这堂回放的课程。
要不是另一间研讨始人类的研讨所提出【想要研讨散落出去的种子在别的星系退化出的生命状况】的话，要不是案子没查完不能私行措置的话，那些从未把这名始人类放在眼里的、高高在上的修者们底子不会让这名是人来持续占用伶仃的一个房间，还装备了一个研讨员盯着监督器光屏。