雷建辉挂了电话，送走结局带领，顿时赶回了黉舍。
他仿佛面对着大海，月光正从水天相接的处所升起来。微波粼粼的海面上，顷刻间洒满了银光。玉轮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。俄然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
雷建辉想了想，承诺说：“那好吧。”
贝多芬是个如何的音乐家？
文雨晴抽了三名门生代表答复，并且停止了归纳总结：
李思思看了看雷建辉，又看了看未在身边的黉舍教员，顿时打住了。
对，李思思内心必然有甚么事情瞒着本身。
然后，文雨晴就用课件出示描述《月光曲》的那段笔墨，让全班同窗齐读。
雷建辉边朝李思思走去，边大声问：“思思，你这么焦急来找我，究竟有甚么事情啊？”
十五分钟畴昔了。
课文讲了一件甚么事？通过这件事说了然甚么？
听了雷建辉体贴话语，李思思沉默了好久，直到他们到了校门口，她才苦衷重重地奉告雷建辉说：“建辉，我，我不想在龙头镇中间小学教书，我想调到你们黉舍来事情……”
李思思说，建辉，我明天特地从城里赶到你们黉舍当然是有要紧事找你了。
乐曲播完了，小女孩也朗读完了。
雷建辉陪着两位带领从课堂里出来，公然不出他料想，何副局长对文雨晴这堂课的评价非常高，说文教员不由当真地非常都雅，她的课也上的非常好，脸那位年青的教研员也说在乡村小学能够听到文教员如许的好课，的确就是一种享用。
文雨晴就让各小组汇报学习服从。
雷建辉见李思思没有反对，他顿时钻到李思思的伞下，并伸手接过了她的伞。
文雨晴就不厌其烦地把同窗们的答复写在黑板上。
回到黉舍，雷建辉老远瞥见李思思站在他们宿舍楼劣等着他。
中午，雷建辉陪带领们在镇上牛老板旅店方才吃完午餐，就接到李思思打来电话说，她已经到了沙子岭中间小学，问雷建辉现在在哪？
然后，文雨晴让门生们带着这三个题目学习课文，分小组会商。
课文触及到了几小我，他们都是些如何的人？
雷建辉非常惊奇地望着李思思，大声问道。
雷建辉就说，那好吧，我现在在镇上旅店了，你在黉舍等着我吧，我顿时返来。
听了带领的评价，雷建辉不由得高兴地看着文雨晴，对劲地笑了。
雷建辉晓得李思思一向都想调到他们黉舍事情，但是，他搞不明白，既然李思思都已经调到龙头镇中间小学了，为甚么她还要俄然窜改主张呢？
雷建辉本想说，一把雨伞不敷啊，但是，见李思思说的那么果断，只好说：“好吧，思思，我们两个共一把雨伞吧！”
贝多芬是个故意人，能在糊口中到处发明创作乐曲的处所，我们要学习他这类用心的精力。
李思思承诺说，好的，你快点返来吧。
“不。”
“因为……因为……”
雷建辉晓得李思思不想当着那么多人的面跟他说事，就对李思思说：“走吧，思思，我们到我办公室去说吧！”
因而，雷建辉就和李思思共着一把雨伞，两小我边说边往校门口走去。
“《月光曲》！”
文雨晴接着又问：“对，就是《月光曲》，这是巨大音乐家贝多芬谱写的一首曲子，谁来讲说，《月光曲》这首乐曲的特性是甚么？
“建辉，我……”
这时候，课堂里同窗们纷繁答复起来，不过，同窗们的答复五花八门，比方月光啦，温馨啦，美好啦，清脆啦，动听啦，温和啦，等等。