又有几十年的招考教诲，人们淡忘了植根在每一个中原人灵魂深处的东西。
“呵呵，李兄以立心之言凝集庞大的浩然正气，不但节流了大量堆集浩然正气的时候，还直接在泥宫丸学海当中埋下文宫的种子！他日定可扶摇直上，一举建立文宫！”，颜回笑着奖饰道。
“嗯嗯！”，李长青点点头。
李长青本觉得本身吃透了《三字经》，望着人群中的人间百态又有了新的贯穿。
李长青读完一遍后并没有停下来，几次读着《三字经》。
云翻雨覆，电闪雷鸣以后。
书声中灌输了教诲对儿童生长的首要性，后天用精确的体例把儿童教诲成才。
……
夜晚，春雨纷飞。
“颜兄谬赞了！”，李长青谦善隧道。
“小兄弟，还不晓得你的名字呢？”
明显不是！
李长青进入读书状况时，身上儒家浩然正气滂湃，声音有种很特别的魔力。
蓦地间，听到李长青晨钟暮鼓般的读书声，勾起内心深处对诚、义、仁、孝、敬的认知。
历经一百多年的屈辱汗青，诸多传统的中原文明遭到摒弃。
刘旭想起本身还住在福利院的老母亲，不由泪如雨下。
在喧闹的菜市场中，李长青的读书声如同醒世梵音，很多人在不知不觉中被书声吸引。
“子不学，非所宜，幼不学，老何为？?”
厥后小孩读书，媳妇要给小孩筹办间书房，要他把母亲送到福利院去。
他父亲死得早，母亲含辛茹苦地供他上大学，毕业后考进县林业局。
另有很多人懊悔本身年青的时候没有尽力读书，现在糊口过得不快意……
子曰：“温故而知新，可觉得师矣。”
父子间的冲突越来越深，前次期中测验完整发作。
是《三字经》中的事理很通俗吗？
如果本身都不贡献父母，将来在如何希冀孩子来贡献本身呢？
一阵山风吹来，带着清爽的氛围异化着泥土的味道，李长青又拘些雨水洒在脸上。
“李长青！”
“这一支‘点朱笔’，能以浩然正气为墨挥斥方遒，是教员送给李兄的礼品！”，颜回从笔盒中拿出一支古色古香的羊毫递给李长青道。
意义是说复习旧知识从而得知新的了解与体味，能够仰仗这一点便能够成为教员了。
“嗯！”，李长青点点头。
诸子百家自主放大，李长青呈现贤人院的门口。
李长青读完书后，风雨涓滴没有有停歇的意义，近处的青山都只能恍惚可见。