如心一听老爸所问，再看看如乐指的处所，答复道：“阿谁是fall不是tall，是我们英语课文内里讲Helen-fell-ill今后的故事。对了，问您个题目。”
如心听了父亲的教诲后，想了想说：“看来固然中西方说话分歧不通，但是人们的feel与sense还是差未几呀。西方的英文ill跟fall用到一起，东方的中文病跟倒和落也用在了一块儿。”
“我们教员说fall-ill是抱病。但是，我查英语词典，内里fall只要落下、颠仆等意义，没有生的意义啊？”
如乐写了一句话“Feel-like-eating- teel”递给了如心，帮他多记着一个单词。
“说！”
如乐told（tell的畴昔式）如心：“你起首要好好学习中文呀！你传闻过病来如山倒吗？我们说某或人病倒了，病不是和倒联络在一起的吗？你传闻过落炕吗？一小我，平时不重视饮食，就有能够落下病。你传闻过病从口入吧？”
如乐提示如心：“今后把f和t在誊写上辨别隔，把你的条记也改一下。不然，轻易形成曲解和伤害。”
“感谢老爸提示，我这儿就改正。”
第214章、f写成了t
如乐翻看如心的英语条记，发明内里一个弊端之处，上面写着：“tall的畴昔式tell”。他喊如心过来，和他议论道：“tall有高的等意义，不是表示行动的词，如何会有畴昔式呢？”。
作者注：ify与ity，前者是动词后缀，后者是名词后缀（详细环境可本身借助东西查阅质料，并把握它们的用法）。体味并应用语法，不死记硬背语法，是学习英语有效的路子和体例之一。