闫肖锋：刚才说这个传授老板化，实际上我感觉这内里说的一个究竟是，现在传授的支出内里，课题经费占了他支出的大部分。
郎咸平：对，就像中国科技大不是搞了个少年班吗？少年班毕业的门生厥后如何样？也有不错的，但是就没有出我们设想中的那种天赋，他们就只是像普通好黉舍的毕业生一样，在各行各业小有成绩。但是这不是少年班的初志，少年班是但愿培养出天赋的。为甚么出不了天赋呢？因为它遴选过程就是有题目的，它当初在高中和初中所提拔的尖子门生都不是天赋，而是些解题妙手。
闫肖锋：原创性。
王牧笛：并且你会看到中西方教诲内里，对于质疑的态度是不一样的。比如说，中国人之前写字是从上往下写的，以是会不竭点头，不竭地肯定；而西方人是从左往右写的，不竭地点头，不竭地说NO。以是你看这类质疑精力对于科研或者教诲来讲是很首要的。
王牧笛：马克思当年的名言――思疑统统。而现在大黉舍园里风行的一个文明叫规训文明，传授被校长规训，然后青年门生被教员规训，相互的规训就导致现在大学的怪近况。但现在又有一个题目，刚才聊到宦海文明侵入大学――大学衙门化，现在市场文明也进入了大学，就是传授不端庄做事了――传授老板化，有多少传授在内里有公司。
郎咸平：在我们这个范畴内里，你说我论文颁发得如何样？我论文颁发得非常多。原始进献有没有？也有的，题目是有这个原始进献的人不止我一个。并且要颠末二三十年以后，才晓得你的进献有没有影响力，到时候还得看能不能追溯到你，因为如果是几小我同时提出来的，它到底选谁，这都很难说。是以，我们不要对得诺贝尔奖这个题目看得太简朴，这是一个非常庞大的遴选过程。
王牧笛：现在网友还在问，郎传授为甚么拿不了诺贝尔经济学奖？
郎咸平：你要晓得，在美国高校看你的科技文献，不是看数量，而是看你的论文援引率有多少，也就是你颁发完这篇论文以后，别人写论文的时候参考了几次。那是非常标准的，像我的论文有多少援引，每篇都有统计的。我们对诺贝尔奖的了解是不敷的，它实在就是要找到在某个专业学科内里第一个提出某个新观点的人。这个观点是你先提出来的，拿诺贝尔奖的才会是你。
郎咸平：走过这10多年以后是甚么成果呢？大门生毕业后根基赋闲。为甚么呢？因为教改的本质错了。当初教改成甚么会鞭策呢？简朴地讲，就因为看到美国大门生比例特别高，我们本身的大门生比例很低，以是我们看到这个大要征象就以为，必然是美国透过人力本钱的投入培养了一个繁华的美国。那我们就想是不是我们把大学扩招以后，培养出更多的大门生，我们也能够像美国一样的强大呢？但题目是，我们就没有搞清楚本质的题目，不晓得如何透过征象看本质。我叨教你，你知不晓得为甚么美国需求这么多大门生？就是以财产合作而言，中国事干吗的？中国事制造。那美国人干吗呢？美国人就是做除制造以外的其他统统环节，真正需求大门生的是那些环节，制造是不需求大门生的。
闫肖锋：最后门生的思惟越来越萎缩，身材也越来越萎缩，你看现在这些年青人一点都不阳光。
王牧笛：我mm前两天刚上大学，给我发封邮件，说：“哥，我比来碰到一个猜疑，你说这个背东西，我是死记硬背呢？还是遵循本身的了解来背？”