就如同列夫托尔斯泰所说，幸运的家庭都是类似的；不幸的家庭各有各的不幸。换个情势来讲，就是胜利者的体例老是千篇一概如出一辙，而失利出错的身分老是千形万状。
至于学习体例，南茜又翘了一上午的课坐在407电脑前，将本身曾经的学习体例以及上彀查到的一些学习体例做了一个总结。用A3纸打印了全部高二年级的份数。
总结起来就是上课听讲，下课做题，错题深思，各个击破。这是最合适大众门生的学习体例。
即便任务范围从全校缩小到全部高二，帮助一千多个门生的成绩，这也不是件非同小可的事情。
拿给教务处给几个教员先阅览了一番，都说她总结的好。高一和高三的年级组长直接向她要来了备用的一份复制打印，把这个服从惠及到全校。
早晓得当初就不该该同意阿谁商定，为了一个男人的庄严，他也不得不守承诺。
处理了一系列琐事，南茜也要开端真正实施学习部部长的职责了。
经南茜体味，泗县一中就存在着三四百名如许的门生，占有了整年级总数的五分之一。他们因为一时的旷课，导致持续不竭地听不懂前面的课程，这三四百名门生里已经放弃医治的有很多，成为了每次测验的垫底之辈。
“你这不是非礼，的确就是在qiang暴我的大脑！”石宇恨恨地说道，“要教就直接教我，别拿这么重的任务压迫我好吗？”
高中的门生学习成绩不佳不过分三种启事，一种是心机上的，一种是智力上的，最后一种则是没有找对学习体例。
又到了周一。
南茜面前这堆厚厚的A4纸里，详确清楚地总结了从对各种范例的门生合适的体例到每一个科目标详细学习体例。也算是南茜呕心沥血的佳构，她工致地交叉了一些在美国遭到的教诲体例。
南茜想要从底子动手。
落下的课程多到一个境地，上新课的时候因为对之前的课程存在盲区，新课程的内容听不懂，当真听讲更感觉古板苍茫。最后就是在惴惴不安中度过整节课，甚么也没有学到。
“来自斑斓诱人仁慈巨大的学习部部长南茜？”石宇冷静地念着最下端的落款。这A3纸是午餐时发下来的，他还没重视看，觉得又是习题总结卷。不过……
“抄过的都记得吗？”南茜拿过阿谁纸页卷的飞起的练习本，看来石宇的确下了一番尽力。
不过校方并没有宣布是谁为黉舍争夺来的机遇，大抵是怕影响到阿谁门生的学习，也不想引发太大的颤动，扰乱全校的心境。毕竟联考期近，也难怪校方会如此平高山鼓吹乃至压抑这个动静了。
南茜欣喜地拿慈母般的眼神看了石宇一眼：“别这么不高兴嘛，搞得你就跟一个被非礼了的黄花大寡女一样，我这也是为你好。”
最根本笼统的的学习体例就是上课当真听讲，做好听课条记。下课以后立即稳固所学知识，用习题的体例查漏补缺。然后在错题上深思总结，持续深切，各个击破知识弱区。
南茜第一步的行动打算并不把这些门生考虑在内。这些差生落放学习课程的启事有太多，这就触及到心机身分。比如失恋啦，不喜好某个教员的课啦，沉迷收集游戏的啦。过分庞大，得细分措置。
“大部分记得吧，量这么大，我不能包管全数记着。”石宇还是语气沉闷。
南茜回到黉舍，就听到黉舍里简朴鼓吹了一下《高三那年》即将在泗县一中拍摄，时候就定在了三校联考以后。看来导演是和黉舍带领筹议安妥以后达成的定见，既不会影响大师学习，也是在一次大考以后的适度放松，还能给黉舍带来名誉。