他这冲动的叫声，顿时吸引了其他修改教员的重视力。
每一句话，都在称道新中原之强大，旧中原之败北。
任公曰：人固有之，国亦宜然。”
前程似海，来日方长。
而林教员持续大声朗读着：
诸多教员纷繁判定点头。
老年人如瘠牛，少年人如乳虎。
少年自在则国自在；少年进步则国进步；
一朝廷之老且死，犹一人之老且死也，于吾所谓中原者何与焉。
少年强则国强，少年独立则国独立；
既然融入不出来，又何必自取其辱。
六合大矣，前程辽矣。
足足念了几分钟后，林教员声音徒然昂扬了一倍，几近是用吼怒的体例来朗读：
世人都围了过来，林教员干脆就直接大声念了起来：
但陆风也懒得插手。
因为试卷的姓名和考号都是封住的，批卷教员也底子不知情。
很快，《中原少年说》便是被上报上去，再次引发省教诲厅各个语文界专家带领的正视。
…………
朝也者，一家之私产也
林教员声音有些沙哑的道：“我在想，如果不是因为试卷空间不敷，这位考生，必定能写得更多更好！”
老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。
畴昔说甚么？
美哉，我少韶中原，与天不老！
说话的，是梁斑斓。
“红日初升，其道大光。
任公曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少韶中原在。
只晓得，这篇文章来自本省。
“真想晓得，这位考生是我们省哪所黉舍的啊！竟然有如此斐然的文笔！”一众教员纷繁感慨。
构成了极其光鲜的对比！
林教员冲动的冲其他语文教员招手。
以长幼来对比旧中原和新中原的思惟，更是让开篇直接充满了活力！
但是，吾中原者，前此尚未呈现于天下，现在乃始抽芽云尔。
………………
“你看！你们也来看看！我给满分，过不过分！”
老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。
夫所谓唐、虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清者，则皆朝名耳。
美哉我少韶中原乎！
乳虎啸谷，百兽震惶。”
这开篇的笔墨，让得在场的十几个批卷教员都刹时失神！
老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。
“特别是最后几句，听着都令人热血沸腾，恨不得重活一世，以少年之身，为国而战！”
老年人如埃及戈壁之金字塔，少年人如西比利亚之铁路。
此老年人与少年人道格分歧之大略也。
而这《中原少年说》是全票通过！
“快看！”
少年智则国智，少年富则国富;
《少韶中原说》气势如虹、大气澎湃的画面，直接闪现在诸多语文教员面前。
河出伏流，一泻汪洋。
并且，答应提早将这篇作文公布出去。
凡此者谓为一朝廷之老也则可，谓为一国之老也则不成。
第三章：《中原少年说》问世，震惊文坛！
老年人常思既往，少年人常思将来。
………………
然后听他们在那边嘲笑本身？
统统人都分歧同意，给这篇作文打满分。
潜龙腾渊，琐闻飞扬。
“纵有千古，横有八荒！
老年人如夕照，少年人如朝阳。
呜呼！我中原其果老迈矣乎？
“好文章！好文章啊！”
少年雄于地球，则国雄于地球！”
跟他们说，本身必定能考上军校。
…………
中原五千年汗青，被这篇文章以几百字内容，包括得如此精华，实在可骇！
普通的作文评分，想要满分的，必必要一个组内的批卷教员一半以上人数同意才行。
一众语文教员，越听越头皮发麻。