当定向比赛结束时，我们开端清算设备。门生们都变得沉默了，他们遗憾着如何就这么快结束了呢，另有好多门生没有玩到比赛的刺激呢。
立即启动在市第XX小学试点。颠末与黉舍带领及体育西席的相同协商后，在每次体育课时里，抽出一些时候用于定向活动知识的讲学与实际，并在国度规定的“每天一小时活动时候”里，在操场上摆好“点标旗”，发放部分“指卡”，让同窗们对定向活动停止实地实际、学习，从而进步对定向活动的熟谙和兴趣，不竭扩大定向活动的覆盖面。颠末两个月的开端练习，各个班级已经构成了定向小组，门生们在课余一起研讨定向地形图，快速辨认方向和方位，同窗们玩得不亦乐乎。在本学期黉舍活动会上，黉舍已经将此定向活动比赛安排进比赛日程。
先停止的是个人赛，即三报酬一队，一组发四队出场比赛。第一组的四个小队到报到处检录后，在解缆区等候。在临开赛时，裁判员发放给各队地形图，比赛开端。只见各小队个人解缆，有的直接先跑向比来的点标旗，然后停下停止地形图的阐发，肯定本身的比赛计划；有的一出场就停在那边相互研讨起来，肯定了本身的方位和目标线路后，才敏捷解缆；有的不研讨，就只是信赖并跟着小队中的一名魁首同窗跑，东跑西窜；有的采取试错体例，见一个点标旗就用指卡点，弊端百出。
在详细聆听了刘教员对于定向活动生长的描画，以及对于各地定向活动生长状况的研讨判定，我们以为定向活动仍属小众活动，并且需求专业制图人及教诲职员及计时设备才气够停止，并且在一小我玩过一次今后，很难再次消耗该项目等启事，根基定位于此项目不适合于大众活动。但是，定向活动中的一个关头环节是等高舆图的辨认，这能够弥补我教诲中的缺点，让更多孩子从小就能有机遇体味等高线并熟谙到等高舆图，让更多的成人有学习新知识的机遇得以进步和进步，这将是功德一件的奇迹呀。
但是绿茵场上倒是一派都雅的风景，就见门生们如蚂蚁般在操场上奔驰，一会儿看图，一会儿奔驰；一会儿停下来阐发研讨，再度奔驰；一会儿又苦笑着折转头重新跑。各个忙得如热锅上的蚂蚁，却一个个神采当真，比赛抢先的认识激烈，不伏输的干劲实足。观众席上的同窗们在为他们呼喊着，互动着加油，全场构成了欢乐的陆地，将全部活动会推向了一次热忱高涨的场面。终究第一队完成比赛，计时器显现点标挨次精确，成绩有效，获得小组第一名。这个小队的队员相互拥抱着，腾跃着庆贺本身在第一次比赛中就获得了第一次的胜利。随后达到的小队，却有的成绩无效而落空比赛成绩，但大师都当真动脑并活动了身材，收成很大。
而登山协会本就是个官方构造，以是吸引并收罗各种的体育活动听才，才是协会可持续生长的有力兵器。协会也唯有推陈出新，引领时髦活动，才气够安身于不败之地，让大众和会员及个人味员一心向协会，跟着协会向宿世长。
也有的理事提出处理之道：做功课，找到展开定向活动进校园的政策支撑；熟谙某个黉舍的校长，能够参议先期以该校停止实验，一旦成型，则立起标杆，推而广之；尽快将定向活动进校园的打算报到教诲局晓得，慢慢再停止下步事情；抓紧收罗优良的定向活动锻练、制图等职员，做好人才储备。等等。
刘教员夸大：重点是我们要借助政策上风，特别是“Government采办体育办事”政策资金，将这个简朴易行的活动项目向教诲局讲清楚，鞭策定向活动进校园。这将是我们的功德，也是收益。