那天，文雨晴上的是《月光曲》。
“哈哈，雷校长你的事情才气大师是有目共睹的，你就不要谦善了。”
偶然候，雷建辉好不轻易在文雨晴家见到了她，但是，文雨晴仿佛没把他当作校长，而是把他达成了一名浅显教员对待。
雷建辉固然事情很忙，但他偶然候也会忙里偷闲，常常抽时候到文雨晴家门口去坐坐。
雷建辉越想越感觉不是滋味，不过，为了能够让何副局长对劲，雷建辉从速打电话给文雨晴，让她顿时筹办一节课。
很快到了期末督导查抄了，那天局里来了几位带领，领队的是一名姓何的副局长，因为这位副局长方才从别的单位调过来不久，雷建辉跟她不熟。
然后，文雨晴就让门生们闭目凝神，用心聆听细心体味月光曲的丰富神韵。
文雨晴是个讲授经历比较丰富的语文教员，她先用课件播贝多芬的乐曲《月光曲》，那安好，婉转，却又暗含着不平情感的曲子，在课堂里悄悄的回荡，很快将门生们带入到一个非常清幽的夜晚，抓住了门生的学习重视力。
雷建辉一听何副局长亲只要到课堂听课，内心暗想，这以往每次查抄领队的组长都坐在办公室里听校长的汇报，此次何副局长竟然亲身要到课堂去听课，不会是我们在阿谁处所获咎带领了吧？
《月光曲》很温和，美好，小女孩朗读声音很宏亮，很有豪情，顿时把大师带入一种令人沉醉的地步。
因为雷建辉晓得，这上课的任务只要交给文雨晴，贰内心才感到放心。
带领的奖饰，无疑是给了雷建辉莫大的鼓励和力量，他当即非常感激对何副局长说：“感谢带领的嘉奖，实在我的事情才气非常有限，还请带领多多给我们的事情提出贵重的定见！”
固然，文雨晴晓得，这些小门生他一定听得懂《月光曲》，但是，他们必定遭到了传染，这事不容置疑的究竟。
雷建辉没想到何副局长记性那么好，只跟他见一次面就记着了他，是以，雷建辉感到有点受宠若惊说：“何局长，感谢你还还记得我这么个小人物啊！”
现在雷建辉听到何副局长说要亲身听课，他起首想到了的上课人选就是文雨晴。
听了雷建辉的答复，何副局长感到非常对劲，就说：“雷校长，此次我们下来查抄，天然要对你门黉舍一些事情不敷之处提出定见和建议，只要如许，才气促进你们黉舍事情再生一个新台阶。”
雷建辉的课比文雨晴的少，但上课时候大多和文雨晴堆叠，他上课的时候，文雨晴没有课，他没课的时候，文雨晴却在课堂里上课。
因而，雷建辉顿时笑着感激何副局长说：“感谢带领的谬赞，我很年青，贫乏应有的事情经历，还请带领多多关照哟！”
是以，每次雷建辉偶然候去文雨晴家的时候，几近很少见到文雨晴。
不过，雷建辉却很少偶然候到文雨晴家去，因为他是黉舍校长，不但要上课，还要忙学习的事情，本想多陪陪茹志梅的，但是，没时候啊。
一曲结束，雷建辉扫视一眼课堂，她看到在很多同窗的脸上透暴露一种很高兴的神采，她顿时不由自主地暴露了对劲的浅笑。
只是因为在文雨晴家门口有那么多闲谈的教员，她不便利对雷建辉示好，如此罢了。
在文雨晴家里，雷建辉见到文雨晴的时候，这女人倒很安然的面对他。雷建辉晓得，别看文雨晴大要上对他很冷酷，但是，她的内心实在想着本身呢。
听完曲子，文雨晴问大师有何感触，同窗们纷繁都说，很文雅，很愉悦，很安好。