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至于启事嘛……
以是，上任第一天，便让人清算了一份有关科举详细信息的文椟给他！
此时的科举，不似明清期间那般以“八股取士”，而是真正的“分科取士”，单单是测验科目就有秀才、明经、进士、明法、明算、三史等等等等，考生能够按照本身的特长来决定报考哪一科！
作为科举最首要的测验科目，明经及进士两科的难度已经够大了，但是另有一科，比之进士科难度还要大，这便是秀才科！
此中，吏部掌文官阶品，朝集、禄赐、给假告身、借使、选补流外官等；司封掌封命、朝会、赐赉之级；司勋，掌官吏勋级；考功，掌文武百官功过、善恶之考法及其行状，并卖力科举之事！
李承乾看动手中关于科举的信息，不由微微点头，暗自感慨，科举毕竟新启不久，统统都尚不完美，如此限定浅显读书人的参考资格……这不摆了然不想让人家插手科举吗？
固然李承乾本身很不乐意停止所谓的历练，但是很明显，李二陛下可不会放弃让他历练的设法。
有人会说，不就是找人写个先容信吗，大师都是昂首不见低头见的乡亲邻里，谁还会用心难堪不成？
当然，也有自学成才之人插手科举，不过相对于官学门生只需按部就班的一级一级的插手测验，终究被推举到尚书省便可插手科举，这些自学成才的“散兵游勇”想要插手科举可就费事多了！
但是，这统统都是放在宋朝以后的背景下，现在他倒是在大唐，还是在科举方才初创不敷百年的贞观期间，此时的科举对他来讲就有些陌生了！
只要有人的处所就有江湖，只要报酬无能与的事情总会有回旋余地……这个，你们应当晓得！
科举，推出的目标便是为了选官，而读书人插手科举的目标也是为了以此步入宦途！
并且，明经科更加看重帖经测验，同时，对时务策的要求，却比进士科要低一些。
如此想你就大错特错了！遵循大唐律法，这些插手科举的考生，如果处所保举不当……也就是说，如果这个插手科举的考生出了甚么题目、犯了甚么弊端，比如冒名替考啊、滥竽充数啊、品德沦丧啊甚么的，如果被发明不但被错举的人不能予试，就连他的统统同亲都要遭到连累，被剥夺测验的资格！
换作是你，你敢等闲给人写这类先容信吗？
如秀才，测验内容是五道方略对策；明经先考帖经，再口试，三考时务策；进士科先考诗赋，再考帖经，三考时务策……
看着文椟上的内容，他才明白初唐的科举到底是个甚么模样……
早在去岁年初之时，李二陛下就有让李承乾去朝廷各个部分历练的设法，并且已经让他当了一任鸿胪寺卿，结果也很不错，发明并处理了一个悠长以来不被人们所正视的大题目，也是以获咎了一多量人，只能主动出错，被李二陛下送到东宫闭门思过！
秀才一科要求对有关国度的大政方略题目，作策论五篇。旨在提拔一些具有宏观全局认识的初级人才，需求有真才实学之人……想想看，这类初级人才的生长方向会是甚么？有甚么人需求有宏观全局认识？不过便是那些宰相级人物！
科举，对于李承乾来讲既熟谙又陌生，说熟谙呢是因为他传闻过太多关于科举的故事了，甚么陈世美杀妻弃子，甚么范进落第，甚么八股取士等等等等。
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测验内容普通有帖经，即默写经文，近似于后代的古诗文填空；大义，即背诵或默写先儒对典范的注释；策，是根据典范或考量时政，对详细题目提出解答；论，是对汗青事件和人物的评价；以及诗、杂文、赋等。