经济学家的孩子：“能够操纵巨人的形象来生长经济。比如在巨人呈现过的处所，建立起巨人的雕像，吸引旅客。”
现在来让孩子上幼儿园, 目标也并不纯真, 而是为了让孩子们从小就开端培养人脉。
百里缘的神采让人看不出来他是在开打趣还是在说真的，亦或是在装傻。
不过大众对于泰迦、泰塔斯微风马的感官还是非常不错的，因为他们会在怪兽到临的时候，庇护都会，救济大众, 乃至连路边的流浪狗都会救。加上他们帅气的模样和亲善的姿势, 让他们在大部分公众心中有着不低的职位。
老练园正在上课。
此时百里缘愣愣地看着屏幕，好似在走神。
这时，屏幕中传出雾崎的声音。
现在，地球上，除了部分宇宙人, 以及伊吉斯的几人以外，其别人并不清楚泰迦等人的身份和名字，只是用巨人来称呼泰迦。
但即便如此，幼儿园的课程也不能太随便，必必要有些高度和深度。
课堂中，雾崎看着上面的一个个卧龙凤雏，然后问向了百里缘。
并且有着如此欲望的人，也常常更轻易给人操纵。
对于普通孩子来讲，他们对待巨人，无外乎就是“好强”、“好大”，最多是“巨人是公理的”。
现在雾崎在问他对巨人、公理和光亮的观点，他的答复嘛……
“示之以弱，方能一鸣惊人。”
大夫的孩子：“……”
在园长身后，站着园长秘书。听到园长的评价，秘书跟着点了点头，他也认同园长的说法。
雾崎坐在讲台上，谛视着上面坐得整整齐齐的孩子们，目光在百里缘的身上停顿了一下。
听到雾崎点名，其他孩子识相地逐步温馨下来，然后纷繁看向发楞的百里缘。
抛去对错，考虑好处，确切不会范围于公理与险恶的考虑，但如许的观点未免有些无趣。
黑道大佬家的孩子：“现在我家里的干部和小弟，除了拜关公以外，也开端拜巨人了。”
秘书在前面鼓掌。
园长也在存眷着这堂课，因为这个课堂里有他在乎的孩子。
听到雾崎的扣问，百里缘眨了眨眼睛。
实在雾崎最想晓得的，是百里缘的设法――百里缘对于巨人行动的观点。
政治家的孩子：“现在有很多公众喜好巨人，或答应以通过奖饰巨人，来获得更多公众的支撑，来为本身投票，说不定有望争夺下一届辅弼。日本换辅弼比换衣服还快，说不定很快就要有机遇了。最首要的是，当局不消给巨人付出一分钱，巨人就会来帮手打走怪兽。”
比如风马就被很多人认作是风神。
课堂里的孩子们却不一样。
“小缘同窗，不如你来讲说你的观点？”
园长听到这句话，稍稍皱起了眉，心中暗道：“这句题目较着是圈套！一旦小缘同窗顺着雾崎教员的题目答复，就会落入雾崎教员的逻辑圈套！雾崎教员用如许的手腕对于一个孩子，还真是严苛啊。那么让我看看，我存眷的孩子，会如何答复呢？”
实在方才百里缘也是被本身的这群同窗惊到了。
看来仿佛不消他教诲甚么了，这个国度的将来还真是充满但愿呢。
“嗯，持续看下去吧，雾崎教员这堂课的课题选得不错。”园长对雾崎的表示也很对劲。
“大师对于巨人有甚么观点呢？”雾崎率先抛出话题。
“小缘同窗，你感觉巨人打败怪兽，庇护地球，是公理、光亮的吗？”雾崎弥补着问道，声音暖和轻缓。
这是一节会商课。讲堂情势是让孩子们针对一个话题畅所欲言，让孩子们发散思惟，培养孩子对事物的认知才气和判定才气。