文堂成为超能权势的过程和独特，其他三个超能权势哪个不是苦苦修炼来的修为？而文堂则不一样！那已经是文堂乱世的第二十个年初，文堂的论学殿内起首有人提出了一题目，文人正气之说！厥后颠末回嘴，正气之说被必定，他们以为文人明理，就要一身正气。
而文堂也确切做到了本身所说的，在传播知识方面，每一个文堂学子如果想获得文堂更多的资本，那就去教诲一个地区的孩子知识，合格了资本奉上，分歧格就持续！而合格分歧格的标准，并不是谁判定的，而是那些孩子懂了多少知识判定的。
精研知识让那些读书人乐开了怀，作为读书人，谁不想著书立说？文堂给了他们这个平台，能让他们效仿圣贤著书立说，这比当个官要强的多啊！不当大官，谁敢说青史留名？但著书立说就分歧了，只要书一出，厥后的学子谁不是你的弟子呢？
而文堂就给了他们这个机遇，以是那些走出去的妖孽都对文堂非常感激，当了官以后，对文堂各种资本倾斜，这使得文堂更加强大。文堂学子有两条路，一条就是出去招考当官，第二条就是留下教书育人，出去当官的很多，但留下来的却更多。资本有了，人也有了，文堂的强大不成制止，速率也是惊人敏捷。
为了与朝廷断开联络，文堂窜改了以往书院的形象，开端正式以一个构造个人自居。他们起首公布了文堂的主旨：第一点，人无不学者，皆有识也！意义是文堂的主旨就只是传播知识，目标就是让统统人都能具有学问，最起码识个字还是能够的，前提是只要你肯学，文堂就肯教。
厥后文堂的人垂垂发明，正气仿佛还真是存在的，就仿佛是上天的赐赉，让他们无形当中就获得了正气，文堂也正式进入超能范畴！文堂的正气不是靠苦修获得的，而是靠学问的多少，能过学问明理，修身，见性，做到知我，知人，知六合，从而正气用心，无恶念则百邪不侵！