少则七八个，多则十几个，每天早上在校园门口堵着崔教员，逼她背语录。
“教员请您背诵语录第三卷第89页第十四行。”
崔教员敲黑板也没用。
白客想劝止，但看到崔教员那张因为气急废弛有些发黑的脸时，只能作罢。
白客眼下已经是中等偏上的身高了，以是他离那些大个子男生很近。
“不然如何样？你们能把我如何地？还批斗我不成？”
眼下看来，崔教员已经在崩溃的边沿了。
属于急性应激性精力病。
像统统极权危卵统治一样，他们掌控公众的体例就是威胁和恐吓。
一名小兵正色道：“教员您这类谈吐是对交班人是对花朵的欺侮和鄙弃。”
她前脚刚走，讲堂里刹时就变得像鳖吵湾普通，一片叽叽喳喳群情声。
刚要扣问，他也立即闻到那股气味儿了。
“教员请您背诵语录第三卷第89页第十四行。”
这小子心机本质太踏马牛掰了，他这才小学二年级啊。
崔教员的急性应激性精力病更加严峻了。
没想到这更激愤崔教员了。
崔教员笑了：“如何了？”
能够看出很多同窗脸上都有幸灾乐祸的神采。
“没事儿，多大点事儿。”
他收回目光时，用余光扫了一眼孟繁明。
崔教员有些气急废弛了。
她面对同窗们时，大师神情骄易；她面对黑板时，身后又一片喧闹。
她更加孔殷地想夺回节制权。
有了组长发话，几个小兵精力抖擞冲畴昔，冲崔教员还礼：“教员早上好！”
在白客看来，崔教员眼下已经是个精力病患者了。
明天夜晚，有人在她垫子下拉了泡屎。
白客再次感喟：“教员您可得抓紧时候啊，不然……”
孩子们都是敏感的，崔教员的非常行动让孩子们更轻视她了。
她的神采一下变得乌青了，眼泪含在眼圈里，嘴唇颤抖着，不敢看向同窗们，呆立了好一会儿。
摸底测验以后，崔教员把十五名分歧格的同窗留下来。
讲堂上常常呈现风趣的一幕。
固然白客晓得崔教员他们是不会接收经验的。
“放学不准走！每道题誊写10遍！”
但这个度并不好掌控。
而崔教员越愤怒，现场也越失控。
“教员，这不是我的意义……”
同窗们只是在践行教员的理念罢了。
课间歇息的时候，崔教员正坐在椅子上发楞，白客走畴昔，蹲在她面前叹口气。
“对不起啊，教员。”
以是，崔教员的讲堂上规律也更差了。
最后谨慎翼翼地拎起椅子，向外走去了。
“你们这些小崽子，不好好学习，跑到这里整这些玩意干甚么？”
但白客没法预感接下来会产生甚么，因为这一幕是白客催化的成果，它的走向并不在白客可预感、可节制的范围以内。
杀人不过甚点地，白客决定就此打住了。
小同窗像复读机一样又说了一遍。