乃至于他们都很猎奇艾伦取出一根小棍子到底是想做甚么――那东西看起来就没有任何的粉碎力。
就像不管是手势施法还是魔咒施法最高境地都是无杖施法一样，来自雷电法王流浪的技术实际上就是对电的利用――这让艾伦很等闲的就能把体系上技术带来的经历用在了魔咒上。
以是，在讲堂的开端艾伦胜利的让这帮Uagadou的巫师惊奇了下――他们眼里的小木棍在艾伦的挥动下胜利的开释出了这个雷电术，这让传授都感受非常奇异――不过他们在惊奇中忽视了一个事情，那就是，在魔杖的挥动中，艾伦一向都是杜口不言的。
一天的时候很快结束了，在晚餐后的营地闲谈当中，艾伦很清楚的看到大师的情感仿佛都不如何样――明显，这帮小巫师都碰到了分歧程度的波折。
不过荣幸的是因为艾伦魔杖的特别性，让他对于雷电类的邪术开释起来特别的得心应手，以是垂垂的他开端能够窜改起这个魔咒来了，这是个好动静――它能够靠这个来作为魔杖开释和手势释法中间连接的关键，并以此作为冲破口来把握缩水版的无杖释法。
“那么，明天我们来学习一个呼唤电的神通――顺带说一句，严禁在校园的湖里尝试，埃蒙德办理员已经严峻警告过我了，如果你们电鱼吃被抓住的话请不要用尝试魔咒当借口――额。”
会商一向持续到了几近半夜，要不是麦格传授下号令或许他们另有持续下去。
但是这些人倒是交换的主体――他们能够接收另一体系的知识来处理题目，而不是像大部分高年级同窗一样已经定型了――不过来的这几位高年级生明显没有这个题目，毕竟级长是霍格沃兹的精华地点，其他少数的几位高年级门生也是经心挑出的优良生来。
在接下来的诉说中这一征象表现的非常较着――越是年级高的同窗越是题目少，他们丰富的知识储备足以让他们处理来自另一邪术天下的困难，毕竟如何变幻的邪术都窜改不了它奇异的本质。
干吗要遁藏？冲上去，处理它！
“他们的变形术程度相称偏科――实际上，他们中很多人连我们三年级生对于物品变形的才气都达不到，但是另一方面，对于本身面貌的窜改倒是相称精通――他们管这个叫做易容术。”发言先是从麦格传授开端的。
这倒不是艾伦的实在程度俄然变得那么高，而是殊道同归。
敢在斯内普传授后边发言的只要斯莱特林的级长，他开端抱怨起这边底子没有魔杖这一理念的事情来，这让他们碰到了很多的费事――不过，艾伦从他脸上稍稍带着的沾沾自喜的神采来看，明显他很好的操纵本身的体例处理了这些题目――霍格沃兹五年的邪术教诲可不是白干的。
“究竟上，即便是成年以后你们中的很多人都没体例纯真依托手势来施法，更别说更加高超的纯真利用手指来施法了。当然，不要泄气，你们才一年级，时候还算充盈，有充足的时候来练习施法的。”
他们但是霍格沃兹的精英，不就是困难吗？来啊！
到了下午的课艾伦就有点懵逼了――一年级重生的下午课是魔咒课。
以是在这个魔咒的把握上艾伦已经达到了无声咒的程度，而不是简朴的开释――实际上，如果再给艾伦一点时候的话，他就能考虑出那位教员说的那种境地来――单单一根手指就能开释出这个魔咒来。
但是，除了他以外，没有一名取出魔杖的。（罗琳设定，Uagadou的巫师不利用魔杖，反而是利用手指和手势来开释邪术。）