不过卖力讲课的教员的讲堂节制力有着堪比麦格传授的水准，在他的讲堂上，那些Uagadou的小巫师即便是感受奇特也没有颁收回任何谈吐。
但是这些人倒是交换的主体――他们能够接收另一体系的知识来处理题目，而不是像大部分高年级同窗一样已经定型了――不过来的这几位高年级生明显没有这个题目，毕竟级长是霍格沃兹的精华地点，其他少数的几位高年级门生也是经心挑出的优良生来。
他们但是霍格沃兹的精英，不就是困难吗？来啊！
这倒不是艾伦的实在程度俄然变得那么高，而是殊道同归。
也是，就连最根基的施法体系都有着不小的差别，即便是再优良的门生又如何能够在短短一天内就达到人家的程度呢――当然，我们先把开挂的艾伦解除在外。
“他们的魔药程度遍及低于我们的门生，但是他们浏览的范围更加遍及――精确的来讲，他们竟然连最根基的炼金和魔药的辨别都没有！的确是欺侮这门斑斓的艺术！”斯内普传授是第一个开口抱怨的。
就像不管是手势施法还是魔咒施法最高境地都是无杖施法一样，来自雷电法王流浪的技术实际上就是对电的利用――这让艾伦很等闲的就能把体系上技术带来的经历用在了魔咒上。
“那么，明天我们来学习一个呼唤电的神通――顺带说一句，严禁在校园的湖里尝试，埃蒙德办理员已经严峻警告过我了，如果你们电鱼吃被抓住的话请不要用尝试魔咒当借口――额。”
乃至于他们都很猎奇艾伦取出一根小棍子到底是想做甚么――那东西看起来就没有任何的粉碎力。
不过荣幸的是因为艾伦魔杖的特别性，让他对于雷电类的邪术开释起来特别的得心应手，以是垂垂的他开端能够窜改起这个魔咒来了，这是个好动静――它能够靠这个来作为魔杖开释和手势释法中间连接的关键，并以此作为冲破口来把握缩水版的无杖释法。
“究竟上，即便是成年以后你们中的很多人都没体例纯真依托手势来施法，更别说更加高超的纯真利用手指来施法了。当然，不要泄气，你们才一年级，时候还算充盈，有充足的时候来练习施法的。”