是以这一回，安东尼花了大半节课和他们报告麻瓜眼中的物理天下。
固然此前讲过飞机，但是对于本来就是魁地奇狂酷爱好者的门生们而言，会在天上飞并不是甚么激动听心的故事。
“唔……有点靠近了？”安东尼说，“但是这个答案太笼统了。我的答案大抵味是燃烧和相互感化。”
“麻瓜把本身放到了一个大烟花上面？”门生赞叹地问。
“在没有邪术的天下里，想要飞起来，就要对抗重力。你们有没有重视到，猫头鹰对比起同体型的猫轻很多？”
门生都很别致，跟在海格身厥后了次霍格沃茨游行。皮皮鬼趁机在洛丽丝夫人身上黏满羽毛，在费尔奇的谩骂声中咯咯笑着消逝了。（“猫头鸡身兽，哈哈！”）
昨晚归去后，他花了些时候思虑本身的重生，直到星月渐隐，天涯微微泛白，才记起本身第二天有课。
“不美意义，传授。”塞德里克跑得微微有些气喘，这个公认的好门生也畴昔凑热烈了。
安东尼在分开校长办公室前和邓布利多夸大了城堡里能够另有一只蛇怪。
“爆炸和相互感化，同窗们。”安东尼说，“让烟花飞到我们跟前的力量，和让人们登上玉轮的力量，是同一种。”
别的，安东尼当时的讲课首要集合在麻瓜的出行体例上，并没有和他们详细讲氛围动力学等道理——他是在培养体味麻瓜糊口的巫师，不是在培养物理学家。麻瓜的物理学在邪术界完整行不通。
“有人认得这是甚么吗？”他挥了挥魔杖，在黑板前展开了一副挂画。庞大的乌黑背景下，是一片灰红色的荒冷气象。
费尔奇大怒，但是邓布利多说：“是我让海格这么做的。并且门生很欢畅，不是吗？”
“又是奥妙，对吗？”哈利·波特掸掉头上的鸡毛，问，“我不明白，如果这是奥妙，你为甚么不在夜里做这件事呢？现在全校都跟在你前面。”
“感谢你，亨利。”邓布利多说，“我会重视这个题目的。”
“建一个很长的梯子？”一个门生小声发起道。
烟花飞到窗前，在全部班面前炸开。在城堡的暗影下，即便是白日，这些近间隔的多彩火光也很斑斓。
海格将那两只不幸的生物攥在手里挥动，摇铃一样喝令着它们啼叫，鸡毛四周飘飞，撒了一地。
他用邪术向门生演示了燃烧与爆炸的能力。在让他们了解了推动器是甚么后，他又花了些时候报告减重的首要性。
这节课是他从禁林返来后临时筹办的。马人对星星的痴迷给了他一些灵感……他决定以火箭为切入口，和门生讲讲燃烧的力量。
“阿兹卡班？”有人猜想道。
“是的，但是龙比麻瓜多了甚么？”安东尼说。