一会儿后，他冲动的说道：“我明白了，我明白了！是use！”
如心进步缓慢。但是，仍旧离不开老爸。
第286章、用，在用和再用
如乐笑声更大。
如心心道：“这必定不是你大笑的启事。”
“看到你的进步，我很欢畅。”
如心：“老爸！”
如乐叹惋：“多少为考分而学英文的graduate students，终究abandon了英文。”
“你对英文词汇的认知，已经有了开端认识。看到这点儿，我是真的非常欢畅。是不是前次的relax，让你尝到了长处呢？”
如乐驯良笑道：“说说看。”
“学习也好，讲授也罢，功利心强了，结果就差了。固然我了解，但是，在英文学习中，又有多少不是为学（考分）而学呢？”
“这个我们we的宾格us，加上ing，您说，到底该如何了解呀！？”
说到exctie的时候，如心嘎然。
“要想真正学会一门说话，dare to use才是关头。不过，不成abuse。要先in，后out。在using中，去了解和体味usage。在reuse中，真正学会use。”
在如乐思虑之时，又听到儿子的呼喊。
如心无认识的挠头：“我百思不得其解”。
如乐对于儿子对本身的依靠心机，内心是非常冲突的。他很喜好这类被依靠的感受。但是，他也晓得，要培养儿子的自傲，就必须让如心by himself。
“是呀。我们学习了relaxing，厥后碰到relax。用您曾经说过的体例，去掉ing，公然猜对了它的意义。”如心镇静的说道，而后又弥补道：“另有exciting和excite，”
“你碰到的题目，本身沉思了吗？”
如乐在当天的日记中如许写道：“学以用，用而学。我对学而时习的了解，仿佛更per（intensive prefix）了。如心在生长，我教他，何尝不是我在生长呢？”
如乐欣然。“如心真的生长了！”